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珍卿默默地想,跟他学说“普通发”,确定不会把她带沟里吗?
幸好,柯先生跟珍卿说,学习普通话,就在平时说话中学,不用刻意地教。
他对珍卿的教学重点,还是放在学习德语和和补习其他科目。
这会儿柯先生跟珍卿说,杜爸拿着她在启明的成绩单,找了他德国教会的朋友,把她推荐到德国教会学校念书。
凭她在启明学校的成绩,就可以直接上学校的预科,不用考试。
珍卿请教柯先生:“什么是预科?”
柯先生就给她解释:
所谓预科,就是为正科做准备的学习阶段。
民国虽有规定的学制,但各地的教学质量不同,同一学习阶段的毕业生,学业水平可能相差很远。
而且在基础教育阶段,有人念中国人办的学校,有人念洋人办的学校,还有人接受的,是家庭教育或者私塾教育。
一所高等学校招收学生,难免收到水平参差不齐的学生。
如果都一股脑进入正科,结果就是先生不好教、学生不好学。
让水平低的学生,先进预科班学习,把比较弱的学科补习起来,然后通过预科班的考试。
以后再上正科,就可以跟上学习进度了。
现在,还有很多人考上大学预科,在预科班学习语言和其他学科,一上完预科,就直接跑到国外留学的。
珍卿听得直点头,预科在作用上,有一丢丢像后世的衔接班。
大致讲了啥是预科,柯先生就给珍卿,弄了不同学科的小试卷做。
做完以后,柯先生给她的试卷判分。判完分还跟她聊天,更进一步了解她各个学科的程度。
了解情况之后,柯先生跟珍卿说:
“我看你其余学科尚好,但数学、地理、化学,学的程度不够,除了主要补习德语,这三个学科,后面也要补一补。”
一上午做了这些事,就到了午饭时间了。
中午的餐桌上,只有珍卿一个人吃饭——她那位四姐姐,还是窝在三楼没下来,午饭还是端上去吃。
吃饭的时候,秦管家跟珍卿说,她的用人黎大田,已经从医院接回来,身体还有点虚,就安排在后面的平房里面养着。
珍卿跟秦管家纠正:“大田叔,是我们家的管家。”不能拿他当一般用人待。
秦管家就笑笑,跟珍卿说:
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